Existen antecedentes que sugieren que la participación de los padres, madres y apoderados en el sistema educativo colabora, junto a la calidad del trabajo docente en el aula, en reducir …
La profesora Verónica Gubbins, académica del área de Psicología Educacional, realizó en la primera quincena de marzo, una visita de intercambio académico en la Universidad de California, Berkeley con la …
El Área de Psicología Educacional y el Diplomado en Psicología Educacional: Herramientas Conceptuales y Técnicas para la Promoción del Aprendizaje Escolar 2017, tienen el agrado de invitar al lanzamiento del …
Verónica Gubbins fue invitada, el 24 de agosto pasado, a participar en el Encuentro de Directivos de Colegios Católicos organizado por la Vicaría para la Educación de la Diócesis de …
“Fundamentos para el trabajo con familia en la Educación Parvularia” se tituló la Conferencia que dictó Verónica Gubbins en el Seminario de Familia organizado por la carrera de Educación Parvularia …
Verónica Gubbins participa en III Congreso Diocesano de Educación Católica organizado por la Vicaría de la Educación en la ciudad de Temuco. Participaron cerca de 600 profesionales de la Educación …
Verónica Gubbins se adjudica Fondeyt de Iniciación cuyo objetivo es el de explicar el efecto de factores asociados a la participación de padres, madres y apoderados en el rendimiento escolar …
“Prácticas de involucramiento parental y aprendizaje escolar: estudio descriptivo”: ponencia presentada por Verónica Gubbins en Congreso Internacional Familia y Sociedad realizado en Santiago (14 agosto 2015)
Se crea equipo inter-universitario de académicos investigadores en el área de Infancia, Aprendizaje y Familia (INFA) formado por: Jorge Valenzuela. Dr. En Ciencias de la Educación, Investigador del Centro de …
“Estrategias educativas familiares y desigualdad educativa: el índice de prácticas parentales” ponencia presentada en Congreso Interamericano de Psicología SIP por Verónica Gubbbins (15 de Julio 2015)
El Área de Psicología Social-Comunitaria en conjunto con el Magíster de Psicología Social en mención Intervención Psicosocial y Magíster en Clínica Psicoanalítica con Niños y Jóvenes de la Facultad de …
Verónica Gubbins, realizará la investigación titulada: “El sentido de la relación que se construye entre docentes y apoderados del nivel socio-económico alto en el campo del aprendizaje escolar de estudiantes que …
Verónica Gubbins fue invitada a exponer en Seminario “Redes, Familia, Escuela y Comunidad: nuevos escenarios, nuevas estrategias” realizado el 12 de Diciembre 2014, en el marco del cierre del proyecto …
Título de la ponencia: “Estrategias educativas familiares y aprendizaje escolar según recursos económicos y educacionales de las familias”. Verónica Gubbins y Sebastian Ibarra. El propósito de esta ponencia fue presentar …
Nueva publicación en Revista Mexicana de Investigación Educativa: Gubbins, V. (2014). Estrategias Educativas de Familias de Clase Alta: Un estudio exploratorio. Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 19, nº63, 1069-1089 (ISSN: …
El lunes 11 de Agosto 2014 se dio el cierre oficial a la tercera versión del trabajo formativo conjunto que realiza la carrera de Psicología de la Universidad Alberto Hurtado …
Gubbins, V. (2014). Las prácticas educativas parentales que reproducen desigualdad social: Las familias de clase media y alta en Santiago de Chile. En: Paniagua, A. & Alamillo-Martínez (Comps.) Producción y Reproducción de …
“Parental Involvement of Family Educational Strategies”, reference 0015. 087-08 RF PO – Family Processes (Thur., Nov. 20, 12:15 – 1:00 pm)
Ambiente ecológico: ¿Fuera o dentro del individuo? Verónica Gubbins participa en Dialogue and Debate in the making of Theoretical Psychology 15th Biennial ISTP Conference (3 al 7 de Mayo 2013). …
Entre el 10 y 12 de Octubre 2013 se realizaron las XIII Jornadas de Psicología Educacional en la Ciudad de La Serena en Chile. En esa ocasión, Verónica Gubbins expuso el …
Verónica Gubbins expone en III Congreso Internacional de Etnografía y Educación realizado en Madrid, España entre el 3 y 5 de Julio del año 2013. La ponencia buscó responder a …