La profesora Verónica Gubbins, académica del área de Psicología Educacional, realizó en la primera quincena de marzo, una visita de intercambio académico en la Universidad de California, Berkeley con la prestigiosa académica Susan Holloway y otros investigadores. Con este fin, se llevaron a cabo un conjunto de actividades orientados a compartir y discutir aproximaciones teóricas y metodológicas en torno a la investigación sobre participación parental y su relación con la inequidad en educación. Las actividades desarrolladas en esta visita contribuyen al desarrollo del proyecto Fondecyt que Verónica desarrolla actualmente, sobre “el efecto de la participación parental sobre el rendimiento escolar en establecimientos educacionales de alta vulnerabilidad social” (proyecto Fondecyt/Conicyt Nº11150098).