Verónica Gubbins se adjudica Fondeyt de Iniciación cuyo objetivo es el de explicar el efecto de factores asociados a la participación de padres, madres y apoderados en el rendimiento escolar de estudiantes que cursan tercer año de la enseñanza básica en establecimientos educacionales de alta vulnerabilidad social situados de la Región Metropolitana. La investigación ha sido financiada por dos años.